20 beste Stellen als integration lehrer in hessen – aktuell auf Personalsuche

Im Land Hessen beraten und begleiten 15 Staatliche Schulämter die Schulen bei der Wahrnehmung ihrer Aufgaben. Als eigenständige untere Schulaufsichtsbehörden sind sie dabei direkt an das Hessische Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen angebunden.

Die Aufgaben der Staatlichen Schulämter leiten sich aus dem Hessischen Schulgesetz ab. Sie gliedern sich in die vier Bereiche Aufsicht, Service, Unterstützung und Interne Dienste.

Als untere Schulaufsichtsbehörden stellen die Staatlichen Schulämter pädagogisch und rechtlich angemessene Entscheidungen in Schul- und Schülerangelegenheiten sicher. Dabei stehen insbesondere die kontinuierliche Weiterentwicklung und Sicherung der Qualität schulischer Arbeit im Fokus.

Im Rahmen ihrer vielfältigen Aufgaben arbeiten schulfachliche und verwaltungsfachliche Aufsichtsbeamtinnen und -beamte, Schulpsychologinnen und -psychologen, Leiterinnen und Leiter des Bereichs pädagogische Unterstützung, Sachbearbeiterinnen und Sachbearbeiter sowie Assistenzkräfte zusammen, deren Fachkompetenzen eine effektive und effiziente Aufgabenerledigung sicherstellen.

Ihre Aufgaben

Beratung und Unterstützung der Schulen bei der selbstständigen Wahrnehmung ihrer Aufgaben, insbesondere bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung und der Erfüllung der Standards sowie der Umsetzung des Startchancen-Programms. Die Schulfachliche Aufsicht sichert die Durchlässigkeit der Bildungsgänge und die Vergleichbarkeit der Abschlüsse durch Verfahren der Evaluation, koordiniert und unterstützt die schulübergreifende Zusammenarbeit und fördert zusammen mit dem Schulträger die Qualität des regionalen Bildungsangebots.

Unsere Anforderungen

Allgemeine berufliche Qualifikationen
Lehramt: Lehramt an Haupt- und Realschulen wird vorausgesetzt.

Schulische Praxis und sonstige einschlägige berufliche Vorerfahrungen:
Vorausgesetzt werden

langjährige Unterrichtserfahrungen in allen Jahrgangsstufen einer Haupt- und Realschule und/oder einer Gesamtschule,
Erfahrungen im Bereich inklusiver Beschulung und im Bereich schulischer Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund,
mehrjährige Erfahrungen aus der Umsetzung des Landesprogramms für "Ganztägig arbeitende Schulen",
langjährige Erfahrungen in der Organisation und Durchführung von Abschlussprüfungen im Bereich der Sekundarstufe I,
mehrjährige Erfahrungen in den Bereichen Personalplanung und Lehrerversorgung,
langjährige Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit Schulträgern,
Erfahrungen im Bereich Netzwerkbildung mit schulischen und außerschulischen Kooperationspartnern,
Erfahrungen in der Planung und Durchführung datengestützter Schul- und Unterrichtsentwicklungsgespräche und in der Beratung von Schulen zur Umsetzung des Startchancen-Programms,
einschlägige Erfahrungen aus Tätigkeiten im aufsichtlichen Bereich eines Staatlichen Schulamtes,
einschlägige Erfahrungen bei der Konzeption und Durchführung von Nichtschülerprüfungen sowie in der Organisation und Durchführung schulischer Übergänge (Einschulung, 4 nach 5, Berufliche Orientierung).

Leitungserfahrungen:
Vorausgesetzt werden

langjährige Erfahrungen als Leiterin bzw. Leiter einer Haupt- und Realschule,
langjährige Erfahrungen im Bereich der Steuerung von Schulentwicklungsprozessen.

Fachliche und überfachliche Kompetenzen, die als besonders relevant angesehen und ggf. erläutert werden:

Pädagogische Kompetenz: Umfangreiche Erfahrung im Bereich der Haupt- und Realschule
Rechtskompetenz, d.h. fundierte Kenntnisse in schulrechtlichen Angelegenheiten
Neue Verwaltungssteuerung/Budgetierung, d.h. fundierte Kenntnisse in den Bereichen schulischer Budgetierung, z.B. Ganztagsschule, KSB
Methodenkompetenz, insbesondere Methoden des Konflikt-, Schulorganisations- und Personalmanagements
Kommunikationsfähigkeit: Besondere Bedeutung
Kooperationsfähigkeit (Teamfähigkeit und Integrationsfähigkeit): Besondere Bedeutung
Beratungskompetenz, insbesondere im Bereich Qualitätsentwicklung, Personalentwicklung und Ressourceneinsatz: Besondere Bedeutung
Motivierungs- und Überzeugungsfähigkeit
Konzeptionelles und perspektivisch orientiertes Denken/Kreativität/Innovationsfähigkeit
Beurteilungs- und Kritikfähigkeit: Besondere Bedeutung
Strategische Kompetenz/Durchsetzungsfähigkeit
Wirtschaftliches Denken
Planungs- und Handlungskompetenz/Organisationsfähigkeit
Zuverlässigkeit
Gender-Kompetenz
Entscheidungsfähigkeit i.e.S.
Konfliktfähigkeit: Besondere Bedeutung
Initiative
Verantwortungsbereitschaft
Belastbarkeit
Interkulturelle Kompetenz
Rollenbewusstsein: Besondere Bedeutung

Unsere Angebote

Es erwarten Sie abwechslungsreiche Aufgaben, ein sicherer und familienfreundlicher Arbeitsplatz und flexible Arbeitszeiten. Sie treffen auf ein Team von Kolleginnen und Kollegen aus unterschiedlichsten Fachrichtungen und können sich auf eine interdisziplinäre Zusammenarbeit mit zahlreichen Kontakten innerhalb und außerhalb des Schulamtes freuen. Als Beschäftigte bzw. Beschäftigter des Landes Hessen kommen Sie außerdem derzeit in den Genuss des "LandesTicket Hessen". Mit diesem haben Sie innerhalb Hessens sowie in mehreren angrenzenden Gebieten wie Mainz, Eberbach und Warburg freie Fahrt im öffentlichen Personennahverkehr (ÖPNV). Es beinhaltet auch die Möglichkeit von montags bis freitags ab 19:00 Uhr und am Wochenende sowie an Feiertagen ganztags einen Erwachsenen und alle zum Haushalt gehörenden Kinder bis 14 Jahre kostenfrei mitzunehmen.

Allgemeine Hinweise

Das Land Hessen fördert aktiv die Gleichstellung aller Beschäftigten. Wir begrüßen deshalb Bewerbungen von allen Menschen, unabhängig von ethnischer Herkunft und Nationalität, deren Geschlecht und geschlechtlicher Identität, Religion und Weltanschauung, Behinderung, Alter oder sexueller Identität.
In allen Bereichen, in denen Frauen unterrepräsentiert sind, sind Bewerbungen von Frauen besonders erwünscht. Bewerberinnen und Bewerber mit Behinderung nach § 2 Abs. 2 oder 3 des neunten Buches Sozialgesetzbuch in der Fassung der Bekanntmachung vom 23. Dezember 2016 (BGBl. I S. 3234), zuletzt geändert durch Gesetz vom 22. Dezember 2023 (BGBl. 2023 I Nr. 412), werden bei der Auswahl für Stellen im Rahmen der geltenden Bestimmungen bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt. Die Besetzung mit Teilzeitkräften ist grundsätzlich möglich.

Falls wir Ihr Interesse geweckt haben, bewerben Sie sich bitte bis spätestens zum 14.07.2026 bevorzugt online über das Bewerber-/Karriereportal des Landes Hessen, da die Verarbeitung Ihrer Bewerbungsdaten stets im elektronischen Verfahren erfolgt. Die üblichen Bewerbungsunterlagen (Anschreiben, Lebenslauf, Zeugnisse, ggf. Schwerbehindertenausweis etc.) laden Sie bitte innerhalb des Bewerbungsvorgangs dort hoch. Achten Sie unbedingt auf die Vollständigkeit Ihrer persönlichen Kontaktdaten (insbesondere E-Mail-Adresse und Handynummer).

Sollte Ihnen eine Bewerbung über das Bewerber-/Karriereportal nicht möglich sein, richten Sie bitte Ihre schriftliche Bewerbung mit den einschlägigen Unterlagen an das
Staatliche Schulamt für den Main-Kinzig-Kreis und die Stadt Hanau
z.Hd. Frau Silke Siekemeyer
Hessen-Homburg-Platz 8
63452 Hanau

Die Erfassung und Verarbeitung der personenbezogenen Daten zum Zwecke des Bewerbungsverfahrens erfolgt auf der Grundlage des § 23 des Hessischen Datenschutz- und Informationsfreiheitsgesetzes (HDSIG).

Bewerbungsfrist: 14.07.2026
Ansprechperson: Silke Siekemeyer
Telefon: 06181/9062 100
E-Mail: [email protected]

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integration lehrer Jobs in hessen

Schulfachliche Aufsichtsbeamtin bzw. Schulfachlicher Aufsichtsbeamter (w/m/d) für den Bereich der Haupt- und Realschulen im Staatlichen Schulamt für den Main-Kinzig-Kreis und die Stadt Hanau

Lehrer (m/w/d) für das Fach Mathematik ,Grundschule

Wissenschaftlichen Mitarbeiterin (Postdoktorand*in)

Konrektorin/Konrektor (w/m/d) als die ständige Vertreterin/der ständige Vertreter der Leiterin/des Leiters einer Grundschule mit mehr als 180 bis zu 360 Schülerinnen und Schülern

Studentische Hilfskraft (m/w/d) auf Minijob-Basis für unsere Ganztagsbetreuung an der Ernst-Reuter-Schule II

Pädagogische Aushilfe / Werkstudent*in in der Jugend-sozial-arbeit

Projektmitarbeiter:in (m/w/d), EG 13 TV-H, Zentrum für Lehrer:innenbildung

Oberstudienrätin/Oberstudienrat (w/m/d) bzw. Rektorin/Rektor an einer Gesamtschule zur Wahrnehmung von Schulleitungsaufgaben

Nachhilfe/ AG Schule (m/w/d)

Leitung (m/w/d) für unsere ESB an der Karl-von-Ibell-Schule

Rektorin/Rektor einer Grundschule mit bis zu 80 Schülerinnen und Schülern

Leitung (m/w/d) für unseren Hort Günthersburgallee

Pädagogische Hilfskaft (m/w/d) für unseren Ganztag an der Steffi-Jones-Schule

Pädagogischer Mitarbeiterin für eine Integrationsmaßnahme in unserer Sport-Kita in Langen

Pflegepädagogen, Medizinpädagogen oder Lehrer für Pflegeberufe (m/w/d) Bereich Pflegeberufe | Vollzeit | bei Auxila Akademie gGmbH

Pädagogischer Mitarbeiterin für eine Integrationsmaßnahme an unser ESB an der August-Gräser-Schule

Schulleitung (m/w/d) für unsere Freie Schule für Erwachsene

W3-Professur für Trainingswissenschaft

Lehrer (m/w/d) für Deutsch

Schulbegleiter (m/w/d) für Grundschulen und weiterführende Schulen - Frankfurt

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