Unterstützung der Schulleitung bei Aufgaben bei folgenden Aufgaben:
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Konzeption und Koordination der Profilklassen (Lernzeit)
Konzeption und Aufbau: Federführende Planung und Implementierung von Profilklassen ab dem 5. Jahrgang mit dem Schwerpunkt auf integrierte Lernzeiten und additive Deutschmodule zur Rhythmisierung des Schulalltags (Integration von Hausaufgaben in die Unterrichtszeit).Insbesondere der Sprachenklasse Spanisch und die damit verbundene Leitung von Austauschprogrammen:
Hauptverantwortliche Organisation und Koordination des bilateralen Schüleraustauschs mit spanischen Partnerschulen und englischsprachigen Organisationen inklusive Jahresplanung, Programmgestaltung im In- und Ausland sowie Reisebegleitung. Kommunikation und Betreuung: Kontinuierliche Kontaktpflege zu den spanischen Partnerschulen und englischsprachigen Organisationen sowie zentrale Ansprechperson für die teilnehmenden Schülerinnen, Schüler und deren Erziehungsberechtigte.
Projektleitung und Evaluation: Leitung und Moderation einer schulinternen Arbeitsgruppe zur kontinuierlichen didaktisch-methodischen Ausgestaltung der Lernzeitkonzepte.
Curriculumsentwicklung: Aktive Mitwirkung an der Weiterentwicklung der schulinternen Curricula an den Schnittstellen der Handlungsfelder Lernzeit, digitale Transformation (KI) und interkulturelles Lernen.
Praxisnahe Begleitung: Fachlich-pädagogische Begleitung der Pilotphase durch aktive Übernahme einer Profilklasse, inklusive fortlaufender formativer Evaluation und Berichterstattung an die Schulleitung.
Ressourcen- und Strukturplanung: Mitwirkung an der lernförderlichen Raumkonzeption sowie perspektivische Konzeptadaption der Lernzeiten für die nachfolgenden Jahrgangsstufen.
Kollegiale Beratung und Vernetzung: Konzeption und Durchführung von schulinternen Fortbildungen zur Implementierung der Lernzeiten sowie Schulung und Vernetzung mit anderen Schulen zu den Themenbereichen selbstgesteuertes Lernen und offene Unterrichtsgestaltung.
Unterstützungsfunktion: Enge Kooperation mit und Unterstützung der Unterstufenleitung beim strukturellen Ausbau der Profilklassen.
Strategische Ausrichtung: Beratung der Schulleitung und des Kollegiums als KI-Beauftragter hinsichtlich der Chancen, Grenzen und ethischen Dimensionen von Künstlicher Intelligenz im Bildungskontext.Digitale Organisation: Unterstützung der Schulleitung bei der konzeptionellen Weiterentwicklung der Digitalisierung in der Schulorganisation und -kommunikation unter Gewährleistung einer hohen Ansprechbarkeit für Schülerschaft, Kollegium und Elternschaft.
Handreichungen und Praxisimpulse: Erstellung und kontinuierliche Aktualisierung eines schulinternen KI-Leitfadens sowie Entwicklung einer praxisorientierten Prompt-Bibliothek zur Förderung der unterrichtlichen Anwendungskompetenz des Kollegiums. Unterstützung des Kollegiums bei dem Unterrichtseinsatz von Künstlicher Intelligenz
Fortbildung und Multiplikation: Planung und Durchführung schulinterner Fortbildungsformate zum didaktisch sinnvollen Einsatz von KI-Technologien und spezifischen Tools im Unterricht.
Unterrichtsentwicklung: Initiierung, Durchführung und systematische Evaluation von unterrichtlichen Pilotprojekten zur Erprobung KI-gestützter Lehr- und Lernszenarien.
