An der Bonifatiusschule Bad Salzschlirf lernen derzeit 160 Schülerinnen und Schüler. Ein multiprofessionelles Team von Lehrkräften und anderen pädagogischen Mitarbeitenden
begleitet die Lernenden durch vielfältige Angebote im Schulalltag. Die Förderung von Maßnahmen zur Stärkung der Basiskompetenzen über das Startchancen-Programm
(Bildungsprogramm des Bundesbildungsministeriums) ist Schwerpunkt in der aktuellen Arbeit.
Weitere Bereiche in der Unterrichts- und Schulentwicklungsarbeit sind u. a.:
- Rhythmisierung des Schultags in Rahmen der Gestaltung der Angebote als ganztägig arbeitende Schule (Landesprogramm Hessen)
- Individualisierung des Lernens durch Förderung von Lernstärken
- Integration der Schülerinnen und Schüler mit nicht-deutscher Herkunftssprache
- Ausgestaltung der Maßnahmen und Angebote im Rahmen des Qualitätssiegels "Gesunde Schule" (Gesamtzertifikat)
- Mitwirkung
- bei der Erstellung von Unterrichtsverteilungs-, Stunden-, Vertretungs- und Aufsichtsplänen
- bei der Bewirtschaftung von Finanzmitteln
- bei der Initiierung, Koordinierung und Evaluation schulischer Entwicklungsprozesse
- bei der Organisation und Durchführung der ganztägig arbeitenden Schule
- bei der Datenpflege (z. B. LUSD, PPB)
- selbstständige Übernahme organisatorischer und administrativer Aufgaben auf der Grundlage eines Geschäftsverteilungsplans
Die allgemeinen Erwartungen an die Bewerberin/den Bewerber ergeben sich aus dem Hessischen Schulgesetz, der Dienstordnung, den allgemeinen Hinweisen im Hessenportal und dem Erlass zum Ausschreibungs- und Auswahlverfahren zur Besetzung von Stellen vom 24. November 2017 (ABl. 1/18, S. 35 ff.).
Für die Besetzung der Stelle wird zwingend vorausgesetzt:
Kompetenzen und Qualifikationen, die als besonders relevant angesehen werden
Statusamtsbezogene Kompetenzen und Qualifikationen:
- Erziehen, Beraten und Betreuen, insbesondere
o Erziehungskompetenz
o Beratungskompetenz
- Selbstkompetenz, insbesondere
o Planungs- und Organisationsfähigkeit
- Soziale Kompetenz, insbesondere
o Dialog- und Kommunikationsfähigkeit
o Zusammenarbeit
o Genderkompetenz
o Konfliktfähigkeit
Dienstpostenbezogene Kompetenzen und Qualifikationen:
- Kenntnisse zu Prozessabläufen bei der Organisation und Durchführung der ganztägig arbeitenden Schule
Das Land Hessen fördert aktiv die Gleichstellung aller Beschäftigten. Wir begrüßen deshalb Bewerbungen von allen Menschen, unabhängig von ethnischer Herkunft und Nationalität, deren Geschlecht und geschlechtlicher Identität, Religion und Weltanschauung, Behinderung, Alter oder sexueller Identität.
Bewerbungen von Frauen sind besonders erwünscht.
Vollzeitstellen sind grundsätzlich teilbar.
Bewerberinnen und Bewerber mit Behinderung nach § 2 Abs. 2 oder 3 des neunten Buches Sozialgesetzbuch in der Fassung der Bekanntmachung vom 23. Dezember 2016 (BGBl. I S. 3234), zuletzt geändert durch Gesetz vom 22. Dezember 2023 (BGBl. 2023 I Nr. 412), werden bei der Auswahl für Stellen im Rahmen der geltenden Bestimmungen bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.
Die Erfassung und Verarbeitung Ihrer personenbezogenen Daten zum Zwecke des Bewerbungsverfahrens erfolgt auf der Grundlage des § 23 Hessisches Datenschutz- und Informationsfreiheitsgesetz (HDSIG).
Bereits vor einer möglichen Bewerbung stehen Ihnen u. a. folgende Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartner zur Verfügung:
- Ihre derzeit zuständige Schulleiterin/Ihr derzeit zuständiger Schulleiter
- Ihre derzeit zuständige schulfachliche Dezernentin/Ihr derzeit zuständiger schulfachlicher Dezernent
- die schulfachliche Dezernentin/der schulfachliche Dezernent des Aufsichtsbereiches für die zu besetzende Stelle
- die Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte der Lehrkräfte des Staatlichen Schulamtes für den Landkreis Fulda
- die Schwerbehindertenvertretung der Lehrkräfte des Staatlichen Schulamtes für den Landkreis Fulda.
