Die Oberwaldschule Grebenhain ist eine Kooperative Gesamtschule mit Grundstufe.
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Der Beschäftigungsumfang umfasst halbe Stelle. Die Vergütung erfolgt ausbildungsangemessen.
Das Tätigkeitsfeld ergibt sich nach dem Erlass zur Umsetzung der unterrichtsbegleitenden Unterstützung durch sozialpädagogische Fachkräfte (UBUS) zur Erfüllung des Bildungs- und Erziehungsauftrags an Grundschulen in Hessen vom 01.02.2018 sowie dem Erlass zur Änderung dieses Erlasses vom 01.07.2018.
Von der Bewerberin/dem Bewerber wird die selbstständige und eigenverantwortliche Wahrnehmung der Aufgaben erwartet, die sich aus dem Schulgesetz, dem schulinternen Geschäftsverteilungsplan/Schulprogramm, dem genannten Erlass und den allgemeinen Hinweisen zu den Ausschreibungen im Hessenportal ergeben
Sozialpädagogische Fachkräfte an Schulen nach dem o.g. Erlass gestalten die unterrichtsbegleitende Unterstützung als Hilfe für Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Jahrgangsteams:
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Sie unterstützen die Schülerinnen und Schüler in ihrer allgemeinen und schulischen Entwicklung, in der Stärkung ihrer sozialen Kompetenzen und fördern sie ggfs. individuell.
- Sie unterstützen Lehrkräfte im Unterricht und sind bei der Koordination mit außerschulischen Einrichtungen behilflich.
- Sie können zusätzliche schulische Teamarbeit und unterrichtsbegleitende Prozesse unterstützen und fördern.
Zur Umsetzung dieser Tätigkeiten erteilen Sie nicht selbstständig Unterricht, sondern führen folgende Aufgaben aus:
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Beratung (z.B. Eltern in Erziehungsfragen, Lehrkräfte in Bezug auf sozialpädagogische Themen, Schülerinnen und Schüler allgemein und individuell)
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Unterstützung (z.B. bei der Förderplanerstellung, Entwicklung/Förderung einer guten Schulkultur, bei der Gestaltung von Erziehungsvereinbarungen/Präventionskonzepten, in der inklusiven Beschulung, bei der Integration von Schülerinnen und Schülern nicht deutscher Herkunftssprache, bei klassenbezogenen und schulischen Veranstaltungen, bei der Teambildung in der multiprofessionellen Zusammenarbeit und/oder für Lehrkräfteteams, durch Information über Hilfsangebote)
- Mitarbeit bei der inner- und außerschulischen Koordination und Kooperation (z.B. mit Eltern, Jugendamt, Träger der Jugendhilfe, Eingliederungshelfer/-innen, außerschulische Bildungsträger)
In multiprofessioneller Teamarbeit und enger Kooperation mit den Lehrkräften übernehmen Sie folgende Aufgaben bzw. arbeiten in den folgenden Bereichen mit:
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Sozialpädagogische Förderung (z.B. in Einzel- oder Gruppenarbeit, Klassenprojekte zur Förderung des sozialen Miteinanders / einer Streitkultur, Begleitung von Kindern in sozial-emotional schwierigen Situationen)
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Unterstützende Gestaltung des Schullebens (z.B. Ansprechpartner/-in für Schülerinnen und Schüler im schulischen Alltag bei Problemen und Kontaktbedürfnis, individuelle Förderung als offenes Angebot, Aufbau einer Willkommenskultur, Betreuung eines Rückzugsraums)
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Unterstützung unterrichtsbegleitender Aufgaben der Lehrkräfte (z.B. Mitwirkung bei Elterngesprächen, sozialpädagogische Angebote für Klassen zur Ermöglichung von Einzeldiagnostik durch die Lehrkraft, Begleitung des Übergangs von der Pause zum Unterricht)
Sozialpädagogische Fachkräfte führen ihre Aufgaben in Abstimmung mit dem pädagogischen Konzept der Schule aus. Dabei können sie weitere Aufgaben in folgenden Bereichen übernehmen:
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Koordinierungs- und Verwaltungsaufgaben zur Abstimmung bei der Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen (z.B. Therapeuten, Jugendamt)
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Gestaltung von Arbeitsgemeinschaften zur Förderung des Sozialverhaltens
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Beobachtung und Begleitung von schulischen Gestaltungsprozessen sowie Prozessen im Unterricht und in Lerngruppen
Für die zu besetzende Stelle werden zwingend vorausgesetzt:
Studium bzw. Ausbildung mit Abschluss in einem der folgenden Bereiche:
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Studienrichtung / Studiengang Sozialarbeit / Sozialpädagogik / Pädagogik (Bachelor / Diplom (FH) / Master / Diplom (Universität) / Magister)
- Staatl. anerkannte(r) Erzieherin/Erzieher
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Gleichwertige Abschlüsse (gem. Anlage 1 UBUS-Erlass)
Erfahrungen in der Kinder- und JugendarbeitKompetenzen und Fähigkeiten, die als besonders relevant angesehen werden:
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Bereitschaft zur Einarbeitung in bestehende Teamstrukturen
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Kommunikations- und Beratungskompetenz
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Gender- und interkulturelle Kompetenz
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Organisations- und Kooperationsfähigkeit
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Erfahrungen im Umgang mit außerschulischen Unterstützungsangeboten (z.B. Behörden, Therapeuten)
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Kenntnisse schulischer Abläufe und schulrechtlicher Grundlagen
Wir bitten Sie, das elektronische Bewerbungsverfahren zu nutzen und von Bewerbungen auf dem Postweg oder per E-Mail abzusehen. Die Bewerbungsunterlagen laden Sie bitte innerhalb des Bewerbungsvorganges hoch.
Sollten dennoch Bewerbungen auf dem Postweg bei uns eingehen, werden diese nach Abschluss des Verfahrens aus Gründen des Verwaltungsaufwandes und der damit verbundenen Kosten nicht zurückgeschickt, es sei denn der Bewerbung lag ein ausreichend frankierter Rückumschlag bei.
Das Land Hessen fördert aktiv die Gleichstellung aller Beschäftigten. Wir begrüßen deshalb Bewerbungen von allen Menschen, unabhängig von ethnischer Herkunft und Nationalität, deren Geschlecht und geschlechtlicher Identität, Religion und Weltanschauung, Behinderung, Alter oder sexueller Identität. Bewerberinnen und Bewerber mit Behinderung nach § 2 Abs. 2 oder 3 des neunten Buches Sozialgesetzbuch in der Fassung der Bekanntmachung vom 23. Dezember 2016 (BGBl. I S. 3234), zuletzt geändert durch Gesetz vom 22. Dezember 2023 (BGBl. 2023 I Nr. 412), werden bei der Auswahl für Stellen im Rahmen der geltenden Bestimmungen bei gleicher Eignung bevorzugt berücksichtigt.
Bereits vor einer möglichen Bewerbung stehen Ihnen u.a. folgende Gesprächspartner zur Verfügung:
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Die Schulleiterin/der Schulleiter der Schule für die zu besetzende Stelle,
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die Frauen- und Gleichstellungsbeauftragte für Lehrkräfte des Staatlichen Schulamtes für die zu besetzende Stelle,
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die Schwerbehindertenvertretung der Lehrkräfte des Staatlichen Schulamtes für die zu besetzende Stelle.
